Kelompok dengan dominan 1D ini mempunyai pola belajar sehala yang tekal. Mereka tidak banyak alternatif dan agak kurang kreatif dalam menghadapi soalan matematik pelbagai halacara.
Personaliti 1D mempunyai kekuatan 'pengulangan'. Semakin mengulang semakin 'perfect' berbanding dengan setengah jenis personaliti yang lain, pengulangan adalah satu tahap kebosanan yang menyebabkan mereka semakin tepu.
Math adalah subjek 'multi direction'. Ia mempunyai pelbagai kaedah, cara, corak penyelesaian terutama bentuk soalan yang akan timbul.
Justeru pelajar dengan dominan 1D perlu melakukan 'ulang latih' yang banyak dalam pelbagai set corak soalan bagi melazimkan diri apabila menemui berbagai-bagai permasalahan dalam pembelajaran math.
Masalah mereka ialah tidak kreatif untuk melihat sesuatu permasalahan dari sudut 3D(dari sisi pandang yang lain).
Cabaran lain juga adalah sifat mudah mengalah kelompok ini dalam menyelesaikan sesuatu 'task'.
Untuk mencapai kefahaman yang padu. Kelompok ini perlu memastikan setiap proses pembelajaran math adalah sempurna dan lengkap kerana gaya pembelajaan mereka bercorak 'sequential learning styles'. Tinggal satu 'step' menyebabkan meeka 'blurr', putus panduan untuk 'step' yang berikutnya.
Comments