Ada banyak cara belajar yang dikemukakan oleh pelbagai pihak. XPIn cenderung kepada gaya pembelajaran berasaskan personaliti individu secara spesifik.
Pemahaman mendalam tentang ciri-ciri individu secara spesifik mewujudkan signifikasi bentuk dan orientasi pembelajaran apabila berlaku 'engagement' langsung dengan persekitaran pembelajaran.
Bagi XPIn, sudah tentulah bentuk mapping I Think, mempengaruhi pemetaan pembelajaran seseorang berasaskan personaliti tertentu.
Ia juga memberi impak pada pemetaan mnemonics memory styles kombinasi kemahiran mengingat berdasarkan beberapa pendekatan memori seseorang.
Bentuk olahan maklumat melalui pembelajaran juga berbeza keran pengaruh personaliti seseorang. Justeru wujud pelbagai corak penyusunan maklumat pada manusia seperti sequential styles, narrative dan thematic style, semantic style, storytelling styles dan tactile styles.
Pengolahan pengambilan nota juga berbeza antara personaliti. Ia kuat dipengaruhi oleh dominan seseorang manusia. Sekaligus ia menzahirkan orientasi noted based, concept map, mind map, tree map dan flowchart mapping.
Menariknya, XPIn mengkolaborasi semua kajian-kajian yang ditekuni lalu menghasilkan satu bentuk pembelajaran yang unik dengan kombinasi semua subjek pembelajaran di sekolah menengah.
Ironinya kemahiran belajar yang dikemukakan oleh XPIn adalah 'valid' dan 'reliable' untuk memudahkan pelajar dari peringkat menengah rendah, menengah atas dan SPM melonjakkan prestasi akademik mereka ke tahap cemerlang.
Comments